diumenge, 1 de gener del 2012

Texto argumentativo

Feliz y literario año nuevo para todos.

Para empezar el año he escogido un trabajo de vuestra compañera de 4º B, Marina Martín, una excelente "escritora". Durante el primer trimestre hemos estudiado el texto argumentativo y hemos redactado uno con la intención de conocer su estructura, los conectores que podemos utilizar y, como viene siendo habitual a lo largo de todo el curso, las oraciones compuestas.

Este texto que os dejo a continuación es una muestra extraordinaria de esta tipología textual, tal vez una de las más complejas y necesarias en nuestro mundo actual. Espero que lo disfrutéis como yo lo hice al corregirlo en su momento. Gracias Marina por tus "expresiones escritas".



TEXTO ARGUMENTATIVO: LA INFLUENCIA DE LA MODA EN LAS ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA ALIMENTACIÓN

La moda son aquellas tendencias, ya sea de ropa, accesorios, maneras de comportarse y estilos de vida, que condicionan la conducta de la persona. En cuanto a la ropa, se define como aquellas tendencias que la mayoría de gente tiene o deja de llevar.
Normalmente la moda va relacionada con las diferentes épocas de la historia, a pesar de que cada persona tiene sus maneras de vestir. Algunas usan ropas elegantes y clásicas, otras modelos exuberantes y llamativos y, finalmente, hay personas que prefieren la ropa cómoda y deportiva.
Asimismo, a lo largo del tiempo se ha demostrado que la moda ha aumentado notablemente los casos de enfermedades relacionadas con la alimentación como la anorexia o la bulimia.
Actualmente, la imagen es uno de los factores más importantes en nuestra sociedad, ya que en la mayoría de profesiones no solamente se valoran los conocimientos y estudios de la persona, sino que se le da mucha importancia al aspecto físico y la imagen personal. La delgadez es muy valorada en la sociedad actual.
En las pasarelas de moda, las modelos delgadas se muestran como las mejores, las más guapas. Esto hace que la juventud quiera parecerse a este prototipo de chica y por lo tanto, se convierten en el ejemplo a seguir.
Referente a las tiendas de ropa, la mayoría de tallas de las cuales disponen, suelen ser muy pequeñas y diseñadas para personas realmente delgadas. Por este motivo, las personas que no cumplen este tipo de características concretas, se ven obligadas a ir a tiendas especiales en tallas grandes, donde la ropa ya no sigue tanto las tendencias actuales.
En cuanto a la televisión, podemos ver claramente que en los anuncions publicitarios, ya sean de un tema u otro, se muestra siempre la imagen de la chica y el chico perfectos: delgados.
Por todo ello, sobretodo las chicas y chicos jóvenes, sin tener aún su personalidad definida, se ven influenciados por las tendencias que se muestran en la sociedad y caen en enfermedades graves relacionadas con la alimentación, al obsesionarse con estar excesivamente delgados.

dilluns, 19 de desembre del 2011

Objetivo cumplido

Gracias a todos los alumnos de 4º A por sus trabajos. El viernes colgamos en el blog unas tareas para el fin de semana y los alumnos han entregado puntualmente la actividad.
En la clase de esta mañana les he propuesto que sus familias las corrijan y las valoren como yo mismo he hecho, así tendremos dos visiones sobre sus textos. Vamos a ver qué sacamos todos de esta propuesta.

No quiero dejar pasar la ocasión para agradecer las aportaciones que habéis hecho esta mañana en clase sobre la novela que estamos leyendo ("Días de reyes magos"). No dejéis de pensar en los "conflictos generacionales" y en todo lo que podemos "aprender" con la literatura.

Y el último párrafo para el estirón de orejas. ¿Para cuándo esos trabajos que podéis mandarme para colgarlos en el blog?

dijous, 15 de desembre del 2011

Actividad auténtica (los primeros deberes)

   Lo prometido es deuda. Aquí os lanzo el reto para este fin de semana. He pensado comenzar las peticiones de trabajo con una "actividad auténtica", parecida a la que os pedí hace unos días en clase (aquella que decía que el Cap d'estudis no tenía tiempo para redactar una nota informativa para los padres).
   Hoy os propongo que redactéis un texto breve (60-80 palabras) que sirva de cabecera de este blog que tenemos que ir construyendo entre todos. La primera entrada que redacté está llena de tópicos, es algo insulsa, falta de gracia; escribe tú una y preséntala en la próxima clase. Ánimo.

dimecres, 14 de desembre del 2011

Comentario de un soneto de Garcilaso

Un gustazo empezar este blog con un magnífico trabajo de Paula Olivera, una alumna de cuarto. Ha redactado un comentario del soneto XXIII de Garcilaso que analizamos entre todos en clase durante el primer trimestre.  Espero que lo disfrutéis.

 

COMENTARIO DEL POEMA

     El Soneto XXIII es un poema representativo del renacimiento donde se recupera la cultura griega y latina, escrito por Garcilaso de la Vega. Se puede ver reflejada la madurez del autor tras haber escrito varios poemas. Garcilaso era el modelo de cortesano renacentista, es decir, un hombre de armas y letras. El poema está constituido de un léxico inteligible y abundan los adjetivos, utiliza la realidad en un tono natural.
     La idea principal es el amor, la hermosura de la juventud y su aprovechamiento antes de llegar a la vejez, en esta se ve reflejado los tópicos literarios “Carpe Diem” y “Tempus Fugit”. En él describe a su hermosa amada donde resalta su blancor en la piel, su hermoso cuello blanco y su pelo rubio y largo, principales rasgos de belleza en el renacimiento.
     A este poema le llamamos soneto, está constituido por dos cuartetos y dos tercetos. Tiene rima consonante, en los cuartetos (ABBA/ABBA) y en los tercetos (CDE/DCE), catorce versos endecasílabos y es de arte mayor.
     La primera parte se desarrolla en los dos cuartetos y describe a la chica en la etapa de la juventud. La segunda parte se desarrolla en el primer terceto donde se refleja el “Carpe Diem” aprovechar los momentos que te da la juventud y vivir el presente. La tercera y última parte se desarrolla en el segundo terceto y habla sobre el paso del tiempo, que la vejez llegará y ya no podrá disfrutar de la juventud.
     Se utilizan varios recursos lingüísticos: varias metáforas “alegre primavera”, “mirar ardiente”, “tempestad serena”, “el dulce fruto”, “cubra de nieve la hermosa cumbre” y “marchitará la rosa”. Un paralelismo “el viento mueve, esparce y desordena”. Una personificación “todo lo mudará la edad ligera”. Una hipérbole “con vuelo presto”. Enumeración “rosa y azucena”. Hipérbaton “marchitará la rosa el tiempo helado, todo lo mudará la edad ligera”.
     En este texto aparecen varias palabras que tienen un significado específico como por ejemplo: “ardiente, honesto” (se hace un juego de contrastes, equilibrio y armonía, característico del renacimiento) y “coged” (es una exhortación, verbo imperativo).
     Por su autoría y la época en la cual se escribió se puede deducir que el modelo ideal de belleza era lo más importante en el renacimiento. El autor expresa en este soneto la vitalidad de la juventud y el paso del tiempo. Garcilaso es uno de los poetas españoles más importantes, además,  exteriorizar sus sentimientos y hacer de sus obras una realidad es lo que le hace diferente de los otros poetas de su época.
Paula Olivera Carcaboso
4º ESO A

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Queremos, todos los que compartimos la materia de lengua y literatura castellanas del segundo ciclo de secundaria, un espacio para compartir nuestras experiencias. Queremos compartir nuestros trabajos, nuestras lecturas, nuestras inquietudes, nuestras ilusiones y nuestras decepciones...queremos que este espacio sea una continuación de lo que hacemos en el aula. Queremos que nos queráis y que nos aportéis vuestros comentarios; queremos que disfrutéis con nosotros.

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