INICIO DE CURSO 2013-14

Bienvenidos al nuevo curso escolar 2013-14.

La primera entrada para los alumnos de tercero. La unidad que vamos a presentar es LAS VARIEDADES DE LA LENGUA.

Aquí dejamos un par de enlaces para presentar el tema. Pertenecen al magnífico sitio de lengua "materialesdelengua.org". Clica encima de los  títulos para acceder.

LAS VARIEDADES DE LA LENGUA


LENGUAS Y DIALECTOS

VIDA RETIRADA...(Beatus ille)

Aquí tenéis el poema de Fray Luis de León que nos permitirá el próximo comentario. Después de una lectura atenta, iniciad el análisis del poema contestando a las actividades. En la próxima clase comentamos las respuesta y aclaramos aspectos para preparar el redactado.

Al final del poema tenéis unas aclaraciones léxicas que os ayudarán a la comprensión del poema.



Oda a la vida retirada

¡Qué descansada vida
la del que huye el mundanal ruido
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido! (5)

Que no le enturbia el pecho
de los soberbios grandes el estado,
ni del dorado techo
se admira, fabricado
del sabio moro, en jaspes sustentado. (10)

No cura si la fama
canta con voz su nombre pregonera,
ni cura si encarama
la lengua lisonjera
lo que condena la verdad sincera. (15)

¿Qué presta a mi contento,
si soy del vano dedo señalado,
si en busca de este viento
ando desalentado
con ansias vivas, con mortal cuidado? (20)

¡Oh monte, oh fuente, oh río!
¡Oh secreto seguro, deleitoso!
Roto casi el navío
a vuestro almo reposo,
huyo de aqueste mar tempestuoso. (25)

Un no rompido sueño,
un día puro, alegre, libre quiero;
no quiero ver el ceño
vanamente severo
de quien la sangre ensalza o el dinero. (30)

Despiértenme las aves
con su cantar sabroso no aprendido,
no los cuidados graves
de que es siempre seguido
el que al ajeno arbitrio está atenido. (35)

Vivir quiero conmigo,
gozar quiero del bien que debo al cielo
a solas, sin testigo,
libre de amor, de celo,
de odio, de esperanzas, de recelo. (40)

Del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto,
que con la primavera,
de bella flor cubierto,
ya muestra en esperanza el fruto cierto.(45)

Y como codiciosa
por ver y acrecentar su hermosura,
desde la cumbre airosa
una fontana pura
hasta llegar corriendo se apresura.(50)

Y luego sosegada,
el paso entre los árboles torciendo,
el suelo de pasada
de verdura vistiendo,
y con diversas flores va esparciendo.(55)

El aire el huerto orea
y ofrece mil olores al sentido,
los árboles menea
con un manso rüido
que del oro y del cetro pone olvido.(60)

Ténganse su tesoro
los que de un falso leño se confían:
no es mío ver el lloro
de los que desconfían
cuando el cierzo y el ábrego porfían.(65)

La combatida antena
cruje, y en ciega noche el claro día
se torna, al cielo suena
confusa vocería,
y la mar enriquecen a porfía.(70)

A mí una pobrecilla
mesa de amable paz bien abastada
me basta, y la vajilla
de fino oro labrada
sea de quien la mar no teme airada.(75)

Y mientras miserable
mente se están los otros abrasando
con sed insacïable
del no durable mando,
tendido yo a la sombra esté cantando(80)

A la sombra tendido,
de hiedra y lauro eterno coronado,
puesto el atento oído
al son dulce, acordado
del plectro sabiamente meneado.(85)

Vocabulario para una lectura completa del texto

No le enturbia el pecho: no le da envidia.
No cura: no le preocupa.
Encarama: alaba.
Presta: aprovecha.
Viento: presunción, vanidad.
Almo: vivificador, que alimenta.
Arbitrio: albedrío, voluntad.
Flaco leño: barco frágil.
No es mío: no me interesa.
Antena: mástil del barco.
La mar enriquecen a porfía: sus riquezas se hunden en el mar.
Abastada: abastecida.
Con sed insaciable / del peligroso mando: que ansía el poder.
Acordado: afinado.
Plectro: púa para tocar instrumentos de cuerda.
Seguro: lugar que ofrece seguridad.
Del que las sangre sube o el dinero: se refiere al rico que se deja llevar por el orgullo

Actividades

1. Tema
2. Resumen breve del contenido.
3. Estructura: indica las estrofas que corresponden a estas partes. 

• Elogio a la vida retirada.
• El poeta no se siente atraído por el poder, la riqueza, la fama.
• Busca la tranquilidad viviendo en armonía con la naturaleza. Necesita descansar. Quiere estar en soledad.
• Descripción del lugar donde va  a refugiarse.
• Son los otros los que buscan las riquezas y los honores que ofrece el mundo.
• Se conforma con una vida sencilla y apacible.

Prueba de control de lectura: El Lazarillo

Como dijimos ayer en la última clase del mes de marzo, debéis leer el prólogo y los tres primeros tratados de "El Lazarillo". En los links podéis encontrar la versión adaptada.

Recordad que para que podáis realizar un buen control, tenéis que tomar anotaciones sobre el contenido de la lectura (resumen del contenido), sobre los distintos amos a los que sirve Lázaro y sobre alguna anécdota divertida que vive con el primero de ellos, el ciego.

No desaprovechéis la ocasión de visionar en youtube algunos fragmentos de la película, os ayudará a comprender la obra y podréis ver el ambiente de la época, la primera mitad del siglo XVI.

Feliz Pascua.

Lazarillo...en versión adaptada

Recordad que en los links tenéis acceso directo a toda la obra.

¡¡¡¡Y una edición del Lazarillo adaptada!!!!

Podéis echarle un vistazo a las dos. ¡A ver qué edición os interesa!

Un abrazo y buen finde. Espero que podáis descansar después de la paliza de hoy sobre el Renacimiento.

INSISTIMOS....

Aquí van en formato de cápsula unas pocas reflexiones que nos acompañan en nuestra tarea diaria de aprendizaje en el aula. Ya sabéis que nos cuesta poco INSISTIR en estas ideas.

"Si caminas sólo, irás más rápido; si caminas acompañado, llegarás más lejos" (Poverbio chino)

"El único lugar donde el éxito se encuentra antes que el trabajo...es en el diccionario"

"No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles, pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas" (Séneca)

No se puede decir más en menos. Esto es precisión. Aprendemos juntos y con esfuerzo.

Un abrazo, muchachos.

Apuntes sobre EL LAZARILLO

Un trabajillo en formato powerpoint para presentar esta magnífica novela. De aquí podéis sacar algo para vuestro mapa conceptual.

Lazarillo from Victor Patricio

Un poema de ANTONIO MACHADO

Esta mañana hemos dedicado la hora a comentar entre todos este magnífico poema de don Antonio Machado. Ahora os lo dejo en blog acompañado de algunas fotos que lo ilustran. A ver si reconocéis los lugares que aparecen ( álamos del río, el Duero, el Moncayo azul y blanco...) y a Leonor, su mujer.


Allá, en las tierras altas,
por donde traza el Duero
su curva de ballesta
en torno a Soria, entre plomizos cerros
y manchas de raídos encinares,
mi corazón está vagando, en sueños...
¿No ves, Leonor, los álamos del río
con sus ramajes yertos?
Mira el Moncayo azul y blanco; dame
tu mano y paseemos.
Por estos campos de la tierra mía,
bordados de olivares polvorientos,
voy caminando solo,
triste, cansado, pensativo y viejo.













Y la posibilidad de ver un video. Pincha aquí.

http://youtu.be/0QQ07sDDyG8

Subordinadas SUSTANTIVAS...refuerzo

Estas oraciones os permitirán preparar adecuadamente la prueba del próximo jueves. Es importante que sigáis los pasos indicados para resolverlas correctamente. Si detectáis dificultades, anotadlas, pensadlas (tenéis que ir controlando el aprendizaje, tal como señalamos en clase)...y si no conseguís avanzar, me enviáis un correo.

Recordad que el análisis incluye la localización de las proposiciones principal y subordinada sustantiva, la categoría gramatical del nexo y la función sintáctica de la sustantiva.

1. ·         Descubre cómo se escribe esa nueva palabra.
2. ·         Encontrar la felicidad es un asunto de vital importancia.
3. ·         Aquella tarde no se atrevió a salir de su casa.
4. ·         Mis compañeros están muy hartos de escuchar esas tonterías.
5. ·         No supe quién había llegado hasta nuestro refugio hasta el mediodía.
6. ·         Elogiar los logros de los adolescentes será necesario y muy positivo para su autoestima.
7. ·         Ante el Ipad tuve la tentación de cortar la cebolla para el sofrito.
8. ·         Fue muy divertido impartir la clase ante un grupo de alumnos disfrazados.
9. ·         Informó a la familia de que el desánimo no estaba permitido.   
10. ·         Creo que no me crees.

Unas COPLAS para empezar la semana

El poema elegido esta semana era obligado. Entre sesiones de oraciones compuestas y proposiciones subordinadas, se nos cuela la poesía cancioneril de Jorge Manrique, autor sobre el que trata vuestra próxima expresión escrita (4º A). A continuación os dejo tres coplas del principio de la obra.

Jorge Manrique

COPLAS POR LA MUERTE DE SU PADRE

I
	Recuerde el alma dormida,
	avive el seso y despierte
	contemplando
	cómo se pasa la vida,
	cómo se viene la muerte
	tan callando,
	cuán presto se va el placer,
	cómo, después de acordado,
	da dolor;
	cómo, a nuestro parecer,
	cualquiera tiempo pasado
	fue mejor.

III
	Nuestras vidas son los ríos
	que van a dar en la mar,
	que es el morir,
	allí van los señoríos
	derechos a se acabar
	y consumir;
	allí los ríos caudales,
	allí los otros medianos
	y más chicos,
	y llegados, son iguales
	los que viven por sus manos
	y los ricos.

V
	Este mundo es el camino
	para el otro, que es morada
	sin pesar;
	mas cumple tener buen tino
	para andar esta jornada
	sin errar.
	Partimos cuando nacemos
	andamos mientras vivimos,
	y llegamos
	al tiempo que fenecemos;
	así que cuando morimos
	descansamos.

Oración compuesta...sus proposiciones.

Durante estos días analizaremos los elementos (proposiciones) que componen las oraciones compuestas. Te propongo que anotes en tu cuaderno las siguientes frases para separar en ellas las distintas proposiciones que contienen y que señales los nexos que las unen. Es fundamental que localices en primer lugar las formas verbales.

• Entró en clase, se sentó y abrió el libro de texto.
• Para abrir un negocio, necesito más pasta.
• En la tormenta, el pesimista se queja del viento; el optimista se espera a que cese el viento.
• Preparemos las velas para cumplir mejor nuestra misión.
• Solo mejorando las competencias socioemocionales mejora el rendimiento académico.
• Tú sueles ayudar a crear un buen ambiente en el aula.
• Intenta resolver el futuro.
• Esto se analizará para que no se repita.
• No sé qué haré, pero lo haré tranquilo.

Pasos que debemos seguir:

1. Localizar las formas verbales.
2. Localizar el sujeto (si existe) de estas formas verbales.
3. Localizar las palabras y sintagmas que complementan  las formas verbales.
4. Localizar los nexos que unen las proposiciones.

Esta semana...un poema de García Montero

Para empezar el año, un poema cargado de deseo del poeta granadino Luis García Montero.



El lugar del crimen

Más allá de la sombra
te delatan tus ojos,
y te adivino tersa,
como un mapa extendido
de asombro y de deseo.
Date por muerta
amor,
es un atraco.
Tus labios o la vida.