DETEMINANTES

Y aquí tenéis otro par de presentaciones para repasar los determinantes.

Determinantes from 5batenea

Los determinantes from XORAGA

PRONOMBRES

Una presentación interesante sobre los pronombres.

Pronombres from Ana

Guía para el COMENTARIO DE UN TEXTO LITERARIO

Aquí tenéis una guía bastante completa para la realización de los comentarios.

GUÍA PARA UN COMENTARIO LITERARIO

1. LECTURA COMPRENSIVA

Consiste en la lectura detenida y comprensiva del texto. Conviene tomar notas en un borrador o sobre el propio texto. Hay que leer varias veces hasta estar seguros de haber comprendido el sentido literal y el connotativo.

2. CONTEXTUALIZACIÓN, LOCALIZACIÓN O ADECUACIÓN

• Relaciona la obra con el autor, su vida y su obra.
• Sitúala dentro del contexto histórico e ideológico de su tiempo.
• Relaciona la obra con el contexto literario (época o movimiento literario) y con las características del género al que pertenece. Debes mencionar sólo aquellas que influyen directamente en el texto u obra que vas a comentar.
• Si lo que analizas es un fragmento, ubícalo dentro de la obra a la que pertenece y relaciona ésta con el resto de la obra del autor. Indica también fecha, época, corriente literaria o influencias.
• Analiza/menciona todos los aspectos que sean importantes: intención del autor, destinatario, clase de escrito, punto de vista del narrador/voz poética... 

3. TEMA

Establecer el tema es delimitar la idea central que origina y da sentido al texto. Hay que prescindir de los datos anecdóticos.

• Determina el tema o temas presentes. Si aparecen tópicos literarios deberás mencionarlos y explicarlos. (La formulación de los temas ha de ser breve y concisa)
• Relaciona el/los tema/s con el periodo literario y con la producción del autor
• Resume brevemente el argumento.
• Si se trata de un texto poético, alude al emisor y al receptor poéticos.
• Si se trata de un texto narrativo, menciona los brevemente los elementos constituyentes de este tipo de texto: punto de vista (narrador), personajes, espacio y tiempo. (Después los ampliarás en el comentario)
• Si es un texto teatral, deberás mencionar el espacio, tiempo, las acotaciones (si las hay) y los personajes que intervienen. Haz también referencia al tipo de diálogo que mantienen: respuestas rápidas, lentas, monólogo, aparte…

4. ESTRUCTURA

4.1 ESTRUCTURA EXTERNA

• Si se trata de un texto poético, realiza el análisis métrico: medida, rima, estrofa, poema…
• Si es un texto narrativo, indica cuántos párrafos o capítulos lo forman
• Si es un texto teatral indica los cambios de escena o de acto y los diferentes planos que aparezcan: apartes, conversaciones cruzadas...

4.2. ESTRUCTURA INTERNA(partes en las que se articula o desarrolla el contenido)

• Divide el texto en partes teniendo en cuenta el desarrollo lógico del contenido, la evolución del los temas. Para hacer la división puedes tener en cuenta diversos factores:
• Las estructuras propias de los géneros y de los modos de elocución: por ejemplo, narración (planteamiento, nudo y desenlace, estructura circular, final abierto, etc.) texto teatral (monólogo, diálogo rápido, aparte…) exposición (exordio, narración, argumentación, epílogo)…
• La división en párrafos o estrofas
• Los conectores textuales
• Los cambios de tema
• El uso de los tiempos verbales…

5. ANÁLISIS DE LA FORMA PARTIENDO DEL CONTENIDO

Siguiendo el los apartados que has propuesto en la estructura interna, comenta el desarrollo de los temas que se da en las diferentes partes explicando no sólo qué se dice, sino también cómo se dice. Es la parte más extensa del comentario. Describe la relación entre el contenido del poema y los recursos estilísticos presentes en el texto. Tienes que analizar la lengua del texto, los recursos fónicos, morfosintácticos, semánticos y estilísticos y relacionarlos con el desarrollo del tema y con la intención del autor.

• Para que no olvides nada, aquí tienes algunas de las cuestiones lingüísticas y estilísticas que siempre debes tener presentes y que te ayudarán a determinar la estructura y el desarrollo temático de un texto:
• Aspectos fónicos: modalidades oracionales, métrica y peculiaridades fonéticas.
• Aspectos morfosintácticos: personas y tiempos verbales, estructuración sintáctica (conectores), abundancia de adjetivos, sustantivos o verbos:
• Análisis de los sustantivos (concreto, comunes, abstractos...)
• Análisis de los adjetivos (especificativos, epítetos, sensoriales, evocativos, ponderativos…)
• Análisis de los pronombres (personas gramaticales, uso enfático, afectivo…)
• Análisis de los determinantes y verbos
• Estudio de la sintaxis (por ej., en una descripción impresionista predominan las oraciones breves, simples o yuxtapuestas; en un argumentación retórica, los periodos son largos y subordinados.)
• Aspectos léxico-semánticos: campos semánticos predominantes, tecnicismos, neologismos, cultismos, presencia de mitos o tópicos, connotación o denotación. Estudio del registro lingüístico…
• Aspectos estilísticos: Debes señalar las figuras retóricas o estilísticas que aparecen en el texto y relacionarlas con el contenido: aliteraciones, comparaciones, metáforas, repeticiones...
• Aspectos textuales: los modos de elocución (narración, descripción, diálogo, argumentación...)
• Tipo de lenguaje: culto, común, coloquial...

6. CONCLUSIÓN Y SÍNTESIS

Valora el texto teniendo en cuenta los aspectos más relevantes que habrás comentado arriba. Debes resumir con un breve texto las cuestiones que más te hayan llamado la atención por su fuerza expresiva, por su originalidad y representatividad.

He andado muchos caminos...

Aquí os dejo el poema de Machado que nos servirá para el comentario.

He andado muchos caminos,

he abierto muchas veredas;

he navegado en cien mares,

y atracado en cien riberas.

En todas partes he visto

caravanas de tristeza,

soberbios y melancólicos

borrachos de sombra negra,

y pedantones al paño

que miran, callan, y piensan

que saben, porque no beben

el vino de las tabernas.

Mala gente que camina

y va apestando la tierra…

Y en todas partes he visto

gentes que danzan o juegan,

cuando pueden, y laboran

sus cuatro palmos de tierra.

Nunca, si llegan a un sitio,

preguntan adónde llegan.

Cuando caminan, cabalgan

a lomos de mula vieja,

y no conocen la prisa

ni aun en los días de fiesta.

Donde hay vino, beben vino;

donde no hay vino, agua fresca.

Son buenas gentes que viven,

laboran, pasan y sueñan,

y en un día como tantos,

descansan bajo la tierra.

            Antonio Machado

 

Apuntes sobre los sintagmas

Aquí os dejo un ppt muy completo para que repaséis el tema de los sintagmas. Tiene mucha miga y requiere un tiempo de dedicación intenso. Ánimo.

Los Sintagmas from guest58cc647

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Apuntes sobre MÉTRICA

Lo prometido es deuda. Aquí os dejo el PPT con los apuntes de métrica.

Metrica from School IES caudete

Oraciones simples para repasar

Os dejo unas oraciones para trabajar en casa.

• Esta mañana él dejó el ordenador en la sala de profesores.
• Saca estos libros ahora.
•  Dime la verdad más tarde.
• Entrega el trabajo al secretario esta tarde.  
• Lo haré yo.
•  De noche todos los gatos son pardos.
•  En el salón de la biblioteca un grupo de antiguos alumnos celebra el décimo aniversario de su graduación  

Deberes para los de tercero

El texto que debéis redactar para  la semana próxima tiene las siguientes fechas de entrega:

Alumnos/as de tercero A: el martes 8 de octubre.
Alumnos/as de tercero B: el lunes 7 de octubre.

Recomendaciones para preparar la segunda unidad (Repaso de acentuación).

• Lectura de la información que aparece en el libro de texto.
• Acceso a enlaces del blog y realización de actividades. Cada alumno debe decidir la cantidad según el dominio que tenga sobre el tema.
• Repasar la teoría sobre diptongos e hiatos.

Ariana os propone un trato

El próximo lunes, Ariana recitará un poema de Mario Benedetti. Os lo paso para que vayáis disfrutando.

Compañera
usted sabe
puede contar
conmigo
no hasta dos
o hasta diez
sino contar
conmigo

si alguna vez
advierte
que la miro a los ojos
y una veta de amor
reconoce en los míos
no alerte sus fusiles
ni piense qué delirio
a pesar de la veta
o tal vez porque existe
usted puede contar
conmigo

si otras veces
me encuentra
huraño sin motivo
no piense qué flojera
igual puede contar
conmigo

pero hagamos un trato
yo quisiera contar
con usted

es tan lindo
saber que usted existe
uno se siente vivo
y cuando digo esto
quiero decir contar
aunque sea hasta dos
aunque sea hasta cinco
no ya para que acuda
presurosa en mi auxilio
sino para saber
a ciencia cierta
que usted sabe que puede
contar conmigo.

Si os parece un buen texto, podemos utilizarlo para iniciar el aprendizaje del comentario de poemas. El lunes lo comentamos en clase. 

Feliz descanso y ánimo con el análisis morfosintáctico.

EL INICIO DE CURSO...

Para los de tercero.

Una tarea para entregar por correo antes del lunes 7 de octubre.

Debes escribir un texto personal sobre el inicio de curso. Extensión máxima: 1 cara de un folio.

Acentuación.

Mañana empezaremos una unidad didáctica dedicada a repasar la acentuación. En el libro de texto tenéis una buena explicación. Leed la información teórica para preparar bien el contenido. En los links de este blog podéis encontrar más teoría y actividades.

Buena suerte.